Apoyo a los procesos de autogestión pedagógica y cogestión de instituciones de educación de distintos niveles contribuyendo a la sistematización de los tipos de aprendizajes y la conceptualización de prácticas educativas emancipatorias.
Promoción y seguimiento de prácticas relacionadas con la pedagogía de alternancia y la pedagogía del hacer en común en la educación media y superior en contextos rurales y urbanos, y de modalidades de interacción entre establecimientos educativos del mismo o diferente nivel y actores que usualmente tienden a no compartir espacios de acción, intervención y decisión (familias, estudiantes, personal escolar de primaria y media -incluyendo a docentes y autoridades).
Fomento y desarrollo de procesos de vinculación de adultxs y jóvenes entre el adentro y el afuera de sus establecimientos educativos en los que sostienen formas de autogobierno.
Este documental forma parte de la investigación llevada adelante por Marina Farinetti desde el Laboratorio de Investigación en Ciencias Humanas (LICH) de la Escuela de Humanidades (EH) de la UNSAM. Desde INCLUIR invitamos a que su proyección forme parte de una serie de actividades que llevamos adelante desde el Grupo de Investigación Interdisciplinar en lo Visual.
Auto-organización vecinal para criar y cosechar COMPOST.
Con la participación de cinco organizaciones sociocomunitarias de los barrios de Lugano, Colegiales y Chacarita se realizó una charla explicativa sobre el COMPOST y un recorrido sobre algunas de las 15 composteras de RedVerdeSer.
El 28 de febrero tuvo lugar un encuentro que tematizó, desde distintas perspectivas, la importancia de la colaboración y la participación en la investigación y en la docencia universitaria.
Hasta el 31 de marzo se encuentra abierto el plazo para enviar resúmenes a esta Mesa que tendrá lugar en el mes de noviembre en la UNSAM.
Se presentó el fotolibro de Alejandro Malowicki en el cierre del año 2023 del Bachi Raymundo Gleyzer.
Con la participación de estudiantes, familias y docentes del Bachi se proyectó en la calle el libro digital “El Bachi Gleyzer”, una documentación de la tarea del bachi realizada por el fotógrafo y autor Alejandro Malowicki.
Creando colaborativamente formas de comunicar resultados de investigaciones sobre la escuela secundaria.
En continuidad con las Jornadas de Pedagogías Colaborativas I realizadas en el mes de noviembre de 2021, ya comenzamos a organizar desde nuestro Instituto la segunda edición de estas Jornadas para el próximo año.
La Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad de Buenos Aires aprobó un subsidio de investigación para seguir conociendo formas autogestionadas de enseñar y aprender en escuelas técnicas que promueven la inclusión de mujeres.
En el marco del IX Seminario de Educación Rural, la integrante de nuestra Asociación, Amalia Miano, realizó una actividad en la Escuela La Trocha, Costa Rica, en la frontera con Nicaragua.
Leo Bertola, del Movimiento de Trabajadores Autogestionados de Rosario, junto a David Burin, de nuestro Instituto, pusieron en marcha el 8 de septiembre de 2022 la primera actividad de un programa de capacitación y asistencia técnica dirigido a operadores sociosanitarios y personas con distintos tipos de estigmas que se están organizando como cooperativas de trabajo para emprender proyectos productivos o de servicios (gastronómicos, de mantenimiento y electricidad, de tatuajes, marroquinería, vivero, fotografía, gráfica y cuidados, entre otros rubros).